El uso de twitter en el aula de física

TÍTULO: El uso de twitter en el aula de física.

NIVEL: Curso 12,equivalente a 1º de bachillerato.

OBJETIVOS:

• Favorecer el uso de las NNTT en el aula.
• Mejorar las búsquedas online.
• Introducir en el aula el uso de twitter como herramienta educativa.
• Fomentar la lectura de revistas sobre temas científicos,buscar información en portales de ciencias y con menos concreción,mejorar la comprensión lectora.
• Seguir portales y personas que continuamente aportan información interesante sobre temas relacionados con la física.
• Mejorar la expresión escrita al dar opinión sobre un tema de interés.

TIEMPO PARA SU DESARROLLO: Para aprender a usar twitter dos sesiones de 45 minutos cada una.Para el desarrollo de la actividad,durante todo el curso académico,al menos en una sesión por cada tema relacionado con la unidad didáctica que estemos trabajando en el aula.

RECURSOS NECESARIOS: Aula de informática para las dos primeras sesiones con proyector y pizarra digital.
Posteriormente cada alumno desde su casa realizará las actividades propuestas y para la puesta en común,en el propio aula,trabajaremos con móviles con conexión a internet.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• En las dos primeras sesiones en el aula de informática,el profesor ayudará a aquellos alumnos que no tengan twitter a crear una cuenta y a ver paso por paso las distintas partes de esta herramienta como,escribir un tweet,seguir a alguien,buscar información,compartirla,abrir un hashtag,etc
• Dentro de esas dos sesiones comenzar a seguir alguna revista e investigar algún artículo interesante y comentarlo.
• Durante las clases,proponer a los alumnos la búsqueda individual de información online y dentro de twitter encontrar personas,portales,revistas,etc y comenzar a seguir.
• Comentar en clase la información encontrada para ver si es de utilidad para todos.
• Abrir un hashtag y twittear la información obtenida e intercambiar información.